Una veintena de centros en Gran Canaria, 1.800 alumnos a los que se les ha impartido charlas… y un perfil bastante aproximado del estudiante de Secundaria como usuario de redes sociales. El balance, la verdad, no ha podido ser más positivo tras la primera fase del proyecto El día de las redes: una serie de sesiones didácticas que he podido impartir, bajo la marca LPA Fábrika, y con la ayuda de Juan Pedro Borrego, por encargo de la Consejería de Educación y Juventud del Cabildo de Gran Canaria, preocupada por la formación de los jóvenes en su entorno digital.
La respuesta en los centros ha sido excelente: tanto por parte de los profesores como por los propios alumnos, de los que tengo que destacar su comportamiento e inquietud por mejorar su respuesta en eso que se da en llamar Social Media. El proyecto continúa: los centros interesados pueden remitir su solicitud a educacion@grancanaria.com. Nos pondremos en contacto para concertar las charlas, a impartir entre el 1 de marzo y el 31 de mayo de 2016.
Armando Ojeda 🙂
Aquí, la noticia emitida por el Cabildo de Gran Canaria, tras la rueda de prensa en la que estuve junto al consejero del área, Miguel Montero, para presentar los resultados del proyecto:
La mayoría del alumnado de secundaria de Gran Canaria dispone de un teléfono móvil desde primaria y usa de forma intensiva las redes sociales sin que las familias o los docentes conozcan al detalle su actividad, ya que cuenta con varios perfiles y, más allá de Instagram, se mueve en redes prácticamente desconocidas para los adultos como ask.fm, WeHeartIt o Musical.ly.
El consejero de Educación del Cabildo, Miguel Montero, informó de que esta es la conclusión que se desprende del proyecto “El Día de las Redes”, una iniciativa didáctica para estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria sobre el uso seguro de internet, las redes sociales y el teléfono móvil encargado por el Cabildo de Gran Canaria y desarrollado por el colectivo LPA Fábrika, bajo la dirección del periodista y experto en comunicación digital Armando Ojeda.
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