El 31 de mayo de 2024 tuve la oportunidad de presentar los resultados del II Barómetro Digital del Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología, realizado durante el curso escolar 2023/24 para evaluar los hábitos digitales del alumnado que visita el centro en sus recorridos guiados.
O lo que es lo mismo, trabajar sobre una amplia muestra de alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato de toda Canarias, para obtener una valiosa información que nos ha permitido seguir indagando en la evolución del uso del móvil, las redes, los videojuegos y los espacios digitales por parte de los menores en Canarias.
El consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y el director del Elder, José Gilberto Moreno, dieron cuenta de la relevancia del estudio en una concurrida rueda de prensa.
El proyecto, como ocurrió en su primera entrega (en el curso 2018/19), consistió, primero, en diseñar unas micro-sesiones sobre el buen uso de las redes, el móvil y los videojuegos, que los monitores del Museo impartieron a los estudiantes como una actividad más dentro de la visita con sus centros).
Antes de recibir la charla didáctica, los alumnos cumplimentaron, de forma anónima, un cuestionario acerca de sus hábitos digitales. Los resultados responden al análisis de una muestra superior a los 1.500 alumnos de entre 5º de Primaria y 3º de la ESO, en una comparativa con el primer Barómetro.
Sin embargo, en esta ocasión el conjunto de alumnos encuestados se elevó casi a hasta los 2.000 en su totalidad, incluyendo a estudiantes de 4º de Primaria, 4º de la ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.
Conclusiones
El estudio realizado por el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología con el alumnado de Primaria y la ESO que visita sus instalaciones detecta cómo los dolores de espalda, cabeza, cuello y similares por utilizar el ‘smartphone’ se han incrementado en seis puntos porcentuales durante los últimos cinco años
El II Barómetro Digital del Elder confirma la evolución al alza en el uso cotidiano de los espacios digitales por parte de la población más joven (redes y juegos) y la relajación del control parental, aunque las familias siguen vigilando más a las chicas
Los menores quedan más en persona con contactos que han conocido a través de sus perfiles
Un cinco por ciento de los estudiantes encuestados no se identifica de forma específica como chico o chica
Más información
En la web de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.
En la web del Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología.
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